یادگیری زبان دوم در واقع یک فرایند ناخودآگاه است .

   

 این مقاله  به شما کمک کند مجدداً بیشتر استعداد خود را کشف کنید.

یادگیری زبان یک فرایند ناخودآگاه است .

این مفهومی است که استفن کراشن ،کارشناس ارشد جذب زبان ، از طریق تحقیقات

زیادی بدست آورده است ،

اما هنوز هم توسط بسیاری از معلمان مورد چالش قرار گرفته است .

 اگر معلمان نمی توانند در تدریس دستور زبان مشغول به کار باشند، پس آنها قرار است

چه کاری انجام دهند؟

جای تعجب ندارد که مقاومت در برابر این مفهوم از طرف معلمان وجود دارد حتی اگر

تحقیقات از آن پشتیبانی کند .

به گفته کراشان ، مؤثرترین مطالعه زبان بیشتر به جای قواعد دستور زبان ، بر تملک

زبان است .  یعنی هنگامی  که دانش آموزان به طور جدی مشغول  صحبت و گوش دادن

هستند تمرکز آنها بر پیام ارسالی است نه شکل ارتباط ! قدرتمند ترین جنبه زندگی شما

ناخودآگاه است !

 همه چیز مساعد ، لذت بخش ، سودمند و همچنین مشکلات ،رنج ، ناامیدی ، عدم تحقق

یا به  اصطلاح “بد شانس” تکرار الگوهای نامطلوب – همه با تفکر و احساس ناخودآگاه شما

تعیین  می شوند . ضمیر ناخودآگاه بسیار قوی تر از ضمیر خود آگاه ذهن است! اگر یاد

بگیرید که درک کنید و به تفسیر زبان ناخودآگاه شخصی بپردازید، تشخیص جریانات بله و

خیر درون  خودتان آسان و  کاملاً امکان پذیر است . یادگیری زبان دوم

برای انجام این  کار نیاز به یک تکنیک خاص مانند یادگیری زبان دارید، این یعنی تمرین صبر  و

پشتکار برای یادگیری  نمادهای جدید ! زبان به هر شکلی که باشد ترکیبی از نمادها است .

اما چرا یادگیری زبان؟ یادگیری زبان دوم 

 یادگیری زبان دوم در واقع یک فرایند ناخودآگاه است .

وقتی کلمه “جدول” را می گویید ، سمبل شئ مورد استفاده و شناخت شماست، همین

امر در مورد زبان ذهن ناخودآگاه شخصی شما نیز صدق  می کند و یادگیری زبان آن به

  همان اندازه امکان پذیر است . که بتواند هر زبان دیگری را بیاموزد  اما همچنین به همان

اندازه تلاش و تمرین نیاز است .

برای زندگی شخصی شما ضروری است از قدرت ناخودآگاه ذهن خودتان استفاده کنید .

و زبان دوم و زبان های  دیگر را یاد بگیرید !

روند دستیابی به زبان امری شفاف است در واقع روند دستیابی به زبان ناخودآگاه

است، من معتقدم :  که این یکی  از مفاهیم  اصلی برای درک فرایندی است که یک زبان در

واقع به  دست می آید ما بزرگسالان عادت داریم  که بخواهیم در همه چیز  زندگی مان

کنترل آگاهانه  داشته باشیم و قطعاً در مورد یادگیری زبان نیز اینگونه است .

و ما همچنین بر اساس مطالعه آگاهانه زبان و قوانین دستور زبان آن چنان به کلاسهای زبان

سنتی عادت کرده ایم  که معتقدیم این تنها روش ممکن برای یادگیری زبان است .

 وقتی آگاهانه یک دستور زبان خاص را یاد می گیریم یا برخی از واژگان را به خاطر

می آوریم  به لطف  این دانش “قابل اندازه گیری” ، احساس بهبود را تجربه می کنیم .

با این وجود همه ما می دانیم که وقتی به دنیای  واقعی می آیید چه اتفاقی می افتد

  و بعد از یادگیری زبان سعی می کنید مکالمه ای را ترتیب دهید چه اتفاقی می افتد،

این است که شما باید به طور آگاهانه درباره همه چیزهایی که  می خواهید بگویید فکر کنید

و برای دستیابی به آن دانش آگاهانه ای که از کلاس های دستور زبان سنتی به دست

آورده اید به زمان  نیاز دارید مشکل  این است که بر خلاف آنچه که اتفاق می افتد هنگامی

که شما یک تمرین دستور زبان یا امتحان را می گذرانید ، فقط آن زمان را در یک مکالمه

زندگی واقعی  ندارید ! اتفاقی که  می افتد این است که شما باید به طور آگاهانه

درباره همه چیزهایی  که می خواهید بگویید فکر کنید، همانطور که قبلاً بارها گفته ام ،

به همین دلیل است که ما وقتی کسی  به زبان خارجی  صحبت می کند ، شاهد مکالمه

تردیدآمیز با مکث های فراوان هستیم!

این اتفاق می افتد زیرا آنها در تلاش اند تا به آن دانش آگاهانه دسترسی پیدا کنند

و برای این کار به زمان احتیاج دارند ، همه ما می دانیم که چقدر این روند  فکر کردن به همه

چیزهایی  که می خواهید بگویید خسته کننده است .

و از طرف دیگر در واقع دست یابی به زبان ها یک  فرایند ناخودا گاه است از طریق قدرت

درک ، ما زبان را در ذهن خود پردازش می کنیم و  بازنمایی ذهنی از آن می سازیم

و در نهایت گفتار طبیعی و خود به خودی ما نشان داده می شود و در پایان روز درک بهتری

از واژگان خود داریم، به همان اندازه که ممکن است  پاراگراف قبلی به نظر  بیاید ، این

همان روشی است  که هر یک از آنها  می توانند زبان مادری خود را بدست آورند .

اگر توجه داشته باشید ، بچه ها از درک قابل توجهی برخوردار هستند  .

(این قابل درک است زیرا پدر و مادرشان تلاش  می کنند تا از طریق زبان ساده ، حرکات ،

برنامه های  کاربردی …)  برای مدت کوتاهی این کار را انجام دهند تا زمانی که آماده

صحبت کردن شوند، بدیهی است ،  هیچ کس در مورد  آموزش دستورالعمل های دستور

زبان به فرزندان خود یا مبنای فرآیند  دستیابی زبان آنها به هر نوع یادگیری  آگاهانه فکر

نخواهد کرد، بچه ها در حقیقت به لطف  متن و درک آنچه که به آنها گفته می شود

ناخودآگاه این زبان را به دست می آورند .

این مفهوم دستیابی به زبان ناخودآگاه ممکن است برای ذهن مستعد یادگیری آگاهانه درک

ما دشوار باشد اما من معتقدم  این یکی از مهمترین ایده ها ست که بتوانیم درک کنیم  که

چگونه این فرآیند کار می کند و درک  اینکه یادگیری یک زبان دلپذیر تر از آن است که فکر

می کردیم .

دیگر لازم نیست که ما آگاهانه قواعد دستور زبان را یاد بگیریم یا لیست های واژگان را

به خاطر بسپاریم  بلکه می توانیم  واقعاً با انجام فعالیتهای جالب و دلپذیر مانند خواندن

کتاب، تماشای زبان، توجه به اخبار زبان، زبان  را یاد می گیریم .  برنامه های تلویزیونی

یا سریال ها ، گفتگو با افراد کشورهای مختلف …

فعالیت هایی که از قضا به نظر مناسب تر و مؤثر تر هستند ما همچنین می توانیم از طریق

کلاسهای زبانی  جالب و لذت بخش که براساس اصول صحیح است زبانها را بدست آوریم .

این ایده  ( در این ایده توجه ما باید بر درک پیام متمرکز شویم )  پس از آن برای توجه ما

است  که باید بر درک پیام  متمرکز شویم ،دنبال کردن خط داستانی هر زمان که می خوانیم

کتاب یا تماشای یک برنامه تلویزیونی!

زیرا اگر بفهمیم چه اتفاقی می افتد ، ما به طور ناخودآگاه زبان را به دست می آوریم .

این روشی است که یک زبان در واقع یاد گرفته می شود .

 این قدرت یک داستان و زمینه اش است که ما  می توانیم زبان را در مغز خود پردازش کنیم

و کلمات یا عبارات خاصی را به معنای آنها پیوند دهیم و باز هم، هنگامی که می فهمیم

آنچه  به ما گفته می شود  به صورت ناخودآگاه  اتفاق می افتد . مشکل اصلی این است که

ذهن ما چنان به یادگیری آگاهانه عادت کرده  است که وقتی نتوانند  آن دانش را کنترل یا

سنجش کنند وحشت می کنند به همین دلیل همیشه هنگام رسیدن به  ناخودآگاه یک زبان

یک  میزان مشخصی از عدم اطمینان وجود دارد، با این حال ، وقتی متوجه شدیم

که می توانیم   بیشتر و بیشتر زبان را درک کنیم می توانیم این عدم قطعیت را به چالش

بکشیم و هنگامی که می بینیم شروع  به صحبت  می کنیم به طور طبیعی و به طور خود

جوش درست همانطور که با زبان مادری  ما اتفاق می افتد .

ارتباطات چیز مهمی است که در اینجا وجود دارد و به همین دلیل اگر پیام را بفهمیم بهتر

متوجه  می شویم  علاوه بر این وقتی فهمیدیم که این روند مانند این عمل می کند و آن

را درونی می کنیم این روند و فعالیت  هزاران  بار لذت بخش تر و جالب تر خواهد شد .

من شخصاً می توانم به شما بگویم که تماشای نمایش های تلویزیونی ، سریال ها یا فیلم

ها  و اخبار به  زبان خارجی به فعالیتی لذت بخش تر از گذشته تبدیل شده است .

من از درک هر کلمه ای نگران نیستم من توجه خود را روی یک کلمه خاص که یکی از

شخصیت های دیگر ذکر شده است متمرکز می کنم ، توجه من بیشتر بر روی پیام و دنبال

کردن خط داستانی  متمرکز است ،

زیرا اکنون می دانم که تمام کارهایی را که باید برای یادگیری زبان دوم  انجام دهم برای

بهبود درک پیام است .

وقتی می گویم این جالب تر و دلپذیر است قطعا به دلیل سالها تجربه است .

از خواندن این مقاله بسیار سپاسگزارم و امیدوارم که واقعاً این مسئله به شما کمک کند

کمی در خارج از  چهار چوب فکر کنید و درک کنید که روند دستیابی به زبان در واقع در ذهن

ناخودآگاه است .

زیرا معتقدم این یکی از ایده های کلیدی است که برای یادگیری خود درک کنیم.

آکادمی زبان آنلاین وطندوست برای شما آرزوی بهترین ها را دارد…